建造我们人生的“五层豪宅”-2018年新年致辞

文 / 屠桂芳 责编 / 未知 2018-01-02 点击 1488

建造我们人生的“五层豪宅”

----2018年新年致辞

兴发国际娱乐城       屠桂芳

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:上午好!

新年踏着轻盈的脚步悄然而至。在跨入2018年之际,我代表校务委员会,向大家致以最诚挚的问候和新年的祝福!

回首2017年,日新月异。我们感受生活的这个大千世界。

新华社评出国际十大新闻①“人类命运共同体”写进联合国决议;②“美国优先”政策驱动美国“退群”;③卡塔尔断交风波加深中东裂痕;④外交战凸显美俄关系融冰难;⑤朝鲜核导试验半岛局势趋紧;⑥民粹主义冲击欧洲政治版图;⑦暴恐事件频发冲击西方社会;⑧世界经济同步复苏态势显著;⑨中共十九大深刻影响世界;⑩“伊斯兰国”中东溃败向外渗透。

新华社评出国内十大新闻:①井冈山兰考等28个贫困县脱贫“摘帽”;②设立河北雄安新区,探索人口经济密集地区优化开发新模式;③“一带一路”国际合作高峰论坛等成功举办;④庆祝香港回归祖国20周年;⑤生态环境保护和问责力度空前;⑥孙政才被查处彰显全面从严治党决心;⑦庆祝建军90周年阅兵成功举行;⑧量子通信等重大科技成果涌现;⑨党的十九大隆重举行,确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的行动指南;⑩我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

回首2017年,天道酬勤。我们感受身处的这个温馨家园。

十三中的十大新闻:①成功复评“四星”高中并免于现场复审;②邦德国际高中成功通过加拿大安省教育部复审;③喜获高考、国际高中、小高考优异业绩;④荣获“南京市发展性评估四大表彰”;⑤参加全国学生运动会摘得田径金牌榜、奖牌榜、团体总分“三项榜首”;⑥荣获江苏省基础教育教学成果一等奖;⑦新增“江苏省体育课程基地”;⑧启动中美国际课程班;⑨启动每年10万的“高宽宝奖教奖学金”,期末考试后评选;⑩大唐文学社荣获全国优秀中学生国学社团。

一个文明的国家,需要在世界格局的变化中不断自强;

一个伟大的民族,需要在历史发展的砥砺中不断前行。

一所优秀的学校,需要在肩负使命的奋斗中不断发展;

一名自强的学生,需要在自主成长的路径中不断壮大。

同学们,十年寒窗,数不清作业本上留下的汗水与时辰,道不尽求学之路的艰辛与挫折,我们该以怎样的心态面对新的一年?我们该如何过好“大树下读书”的生活?映射着我们的意识、能力、素养,乃至敏感度。

首先看一个“到非洲卖鞋”的案例:英国殖民者占领非洲之后,就想着去拓展市场。有一个鞋厂,特委派甲乙两位营销人员到了非洲沙漠地区。

甲说:“非洲人都不穿鞋,哪卖得出啊!”

乙说:“非洲人都不穿鞋,得卖出多少啊!”

为什么同样一件事会有迥然不同的认知结果?那就是看待事件的角度和高度不同而影响着认知力。

美国麻省理工教授、《第五项修炼》的作者彼得·圣吉,教我们“看事情有五个层次”: “事件”(Event)、“模式”(Pattern)、“结构”(Structure)、“心态”(Mental Model)、“愿景”(Vision),五层次由下往上,刚好排成一栋五层楼的房子,形成“五层豪宅”。

一楼是“事件”,指非计划、一次性的事情;

二楼是“模式”,指重复发生的“事件”;

三楼是“结构”,指造成“模式”不断发生的整体性、系统化的原因;

四楼是“心态”,指当事人对这些“事件、模式、结构”的态度、看法和信念;

五楼是“愿景”,指当事人配合这样的心态,想要采取的行动、达到的目标、看到的成果。

 看看“出租车司机”的案例:下雨天,有的司机埋怨塞车不方便,就是只看到“事件”;有的司机想到更多的人需要乘车,雨天多开两小时可以多赚钱,就是看到“愿景”。

两个不同司机的未来不言而喻,那么你的未来呢?现实中,人们倾向于先忙“事件”,再想“愿景”,是因为“事件”具体,“愿景”抽象。“事件”可以轻松搞定,“愿景”需要有意识、下功夫探索。困在喧嚣的“一楼”“二楼”,在不断重复“事件”“模式”里获取的充实感,往往会迷惑我们自己。我们要在“三楼”(结构)、“四楼”(心态)、“五楼”(愿景)作理性的调整,“一楼”(事件)、“二楼”(模式)的问题就会得到解决。

再看一个电梯的案例:我们大都见过电梯旁“多走楼梯,有益健康”的提示语,这是从“事件”“模式”的层次解决问题。瑞典斯德哥尔摩奥登普兰(Odenplan)地铁站,踏上黑白两色的“钢琴楼梯”,每走一节楼梯,就相当于按下一个琴键,播放出相应的音调,走楼梯变得有趣,这是从“结构”的层次来解决问题。不同的走法,可以享受“自创”音乐的快乐,楼梯使用率提高了66%,“愿景”就实现了。

回到我们今天的现实,立德树人、教书育人是校园的常态。“在大树下读书”,仅仅是读读书就可以的吗?我们倡导“多读书、读好书、好读书”,还需坚守“三个要”:

第一“要”——读整本的书。掌握思考方法的唯一途径,就是通过完整阅读来观摩大师是如何思考的,看得多了,便会渐渐窥见门道。

第二“要”——带着问题去读书。了解书的问题情境,知道它在该学科知识图谱中的位置。这样有意义的读书,直观的知识树,明确的思想观念,自会收益无穷。

第三“要”——与人讨论读书。把书中的观点、内容用自己的语言表达出来,让别人也能懂。

这里是有“学习金字塔”理论支撑的。“学习金字塔”是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,两周后还能记住多少。

采用“听讲”、“阅读”、“声音、图片”、“示范、演示”等学习方式,学习保持率分别为5%、10%、20%、30%;而采用“小组讨论”、“实际演练”或“做中学”、“教别人”或者“马上应用”等学习方式,学习保持率分别为50%、75%、90%。

爱德加·戴尔指出:学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动接受学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。

主动学习,体现的就是“五层豪宅”的“四楼”(心态)、“五楼”(愿景),这应该成为我们学习的行动和品质。

阿根廷诗人博尔赫斯说过:“我心中暗暗猜想,天堂就是图书馆的模样”。读书给了我们期待明天的力量,让我们知道除了眼下的生活,还会有其他无数的可能。

2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,它以培养“全面发展的人”为核心,从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面,凝炼出“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养,至此,中国基础教育已迈入核心素养的“轴心”时代。

美国哲学家、心理学家詹姆斯说:“如果你想拥有一种品质,那就表现的像是你已经拥有了这个品质一样”。理查德·怀斯曼的《正能量》一书将这一简单而强大的主张表述为“表现”原理。这种“表现”,就是“心态”,它成为你的坚守,那么核心素养才有可能成为你的“装备”;这种“表现”,就是“愿景”,它成为你的习惯,将决定你的未来!

面对2018,我们将要面对的最大挑战,永远都不是别人,而是我们自己。

习近平主席在新年致辞中说:生活总是充满希望的,成功总是属于积极进取、不懈追求的人们。    只要坚持,梦想总是可以实现的。

同学们,九层之台,起于累土,幸福都是奋斗出来的。建造自己人生的“五层豪宅”,胸怀天下,安心学业,您应该有您的作为和成长!

老师们,不驰于空想,不骛于虚声,幸福感源于成就感。建造自己人生的“五层豪宅”,牢记使命,专心育人,您应该有您的责任和担当!

2018,新的一年,新的征程,新的祝福。借用三大品牌商标广告语与大家共勉:

阿迪达斯:没有不可能!

李宁:一切皆有可能!

移动全球通:我能!

全部连起来是:我能让一切不可能变为可能!