南|京|市 信息技术公开课纪实

文 / 陈星 责编 / 陈星 2018-11-06 点击 161

兴发xf881 举办信息技术市级公开课

      11月2日,信息技术市级公开课在兴发xf881 如期举办。来自全市的高中信息技术教师齐聚于此。

       首先,在信息中心三楼风华厅老师们聆听了来自南|京|市 第二十九中学沙佟祎老师的《python编程教学实践分享》讲座。沙老师与在座的老师分享了二十九中在新课程的指导思想引导下设立python编程这门课程的缘由,并且在人工智能这样一个大背景下,这门语言在高中信息课程中设立的必然性。接着,他讲述了他们在python教学中的经验,从怎样引入这门语言提升学生的学习兴趣开始,再到如何通过不断设置难度并结合历次优秀教师公开课的案例,让学生挑战自我,真正理解知识点,并且在学生们掌握一定的python编程技能的基础上,通过项目教学的方式,使学生独立完成一个具有一定难度的项目,实现由浅入深,由易到难的过程。沙老师给在座的各位老师,提供了一个如何在新课程和人工智能时代背景下开展python编程教学的经验。

 

    

      随后开始的是,四位高中信息教师给我们带来的公开展示课,主题分别为:《数据的编码》和《初始物联网》。

 

      来自兴发xf881 的张洁老师,作为东道主,她的课吸引了很多的老师观摩。张老师从让学生使用语音输入转换为电脑中的文字的情境出发,引导学生思考数据是如何在计算机中编码的,她分别从文字、图像和声音三个方面给学生讲解了数据编码的过程,在这个过程中,还通过一个个思考问题与学生积极的互动,不断启发学生对于数据编码过程的思考。学生通过学习任务书这样的形式,积极地参与到二进制的世界中来,探索编码的神奇过程。张老师的课得到了在座各位老师的高度评价,但是她还是对自己的课有一个积极的反思:

       1)本节课以“语音识别”技术为主线,由手机语音输入,计算机内部处理,计算机屏幕输出文字开始引入,逐步进行技能训练和文字、图像、音频等数据编码原理探寻。将新技术实际应用与探寻技术背后的思想有效结合起来,学生学习的欲望强烈,教学效果良好。

       2)本节课在设计与实施过程中,注重微视频、应用软件等数字化资源利用。讲解图像编码的时候,挖掘生活中的素材。以《二维码图像是什么》微视频引入,充分调动学生的积极性,激发兴趣之后引导学生深入学习。通过任务二画图软件应用体验,学生直观感受到颜色数量对图像的影响,避免学生出现学习理论知识的枯燥感。讲解声音编码的时候,以《声音数字化》微视频引入。通过拓展任务audition软件应用体验,学生自主学习声音音效、存储容量的影响因素。从上课时学生的表现看,学生的学习兴趣和参与度很高。这也增强学生了数字化学习与创新能力。

       3)教学过程中注重“对比”与“类比”,利于学生掌握新知。比如讲解量化位数时,分别设置不同量化位数,对比图像画质、存储容量的区别;在讲解声音数字化时,类比图像数字化,有效化解教学难点。

       4)最终,一节课,一份任务书,以实验探究的形式,记录下本课的学习过程,也形成了过程性评价材料。

 

       来自南|京|市 第五高级中学的任昕老师,她的《数据和编码》公开课向大家展示的是从声音这个角度来剖析数据编码的过程。首先,任老师开门见山,向学生们讲解了模拟信号和数字信息的概念,并解释了声音的模拟和数字信号之间的转换过程,展示了声音数字化的过程。在有了这样一个认知的基础上,她让学生体验了声音数据编码过程,有了一个非常直观的感受,并设置了一个十分有意思的环节,根据音符代码弹奏音乐,这样一个情景,不仅激发了好多学生的兴趣,也让好多听课的教师进行了尝试。最后,在梳理了知识点后,她还不忘从情感方面进一步提升学生的数据意识,进一步提升了课堂的效果。下面是任昕老师对于本节课的反思:本节课让学生亲身体验了声音数据的采集、量化和编码过程,通过可视化的方式让抽象的理论知识变得直观、形象,学生充分理解了数据在计算机中的存储方式,以及对数据进行编码的意义。课堂中将MIDI音符代码“破译”成音符的活动,也让学生体验到了电子音乐的乐趣。课后点评的时候,听课老师表示这节课将新课标中“数据与计算”模块的1.1和1.2的相关核心概念做了很好的处理,注重学生的亲身体验,教学环节流畅,学生在本节课中收获很多。

 

 

      《初识物联网》这个主题是由南师大附中的陈昕老师和金陵中学河西分校的李楠老师分别为学生进行了讲解。

       陈昕老师从传感器和智能家居这个主题出发,带学生初步接触和了解了物联网世界和一些常见传感器的知识。接着她从光控灯这个实例出发,详细的讲解了如何通过线路的搭建和代码的编写完成一个通过光控制灯亮的物联网应用。因为这个主题侧重于实践,陈老师将学生五到六人分组,要求每个小组选择合适的传感器及相应元件效果设计,在这个过程中,她对有困难的组进行细心个性化的指导,最后,有好几个组的同学完成了作品,光控灯、智能风扇灯,证明陈老师的课堂教学效果良好,学生能够根据课程内容完成作品。陈昕老师对于自己本节课的反思:本节课内容源于新课标《信息系统与社会》模块中《信息系统组成与应用》中的相关条目。本节课从传感器在智能家居中的应用入手,通过动手搭建小型智能感知系统,让学生了解系统与外部世界的连接方式,了解常见的传感与控制机制。通过实验手册与微视频等手段,让学生自主学习,自由搭建智能感知环境。整节课学生积极思考,参与实验,对计算思维的培养以及数字化学习与创新做了一次比较好的尝试。很好地完成教学目标。

 

 

       金陵中学河西分校的李楠老师为学生带来的初识物联网公开课,首先她从一段物联网生活视频引入,让学生感受到我们已经处在一个物联网的世界中,并由此引入这节课的主题。接着让学生体验了通过平板进行语音控制智能灯设备,初步讲解了实现物联网案例的过程。在此基础上,她引发学生思考,传感器的种类,并在声控例子的基础上带领学生完成了光感控制灯的案例。学生的参与度和投入度都很高,也初步体验了编程。最后,李老师对本节课进行了总结,向同学们展示了物联网在生活中各个领域的应用,进一步提升了同学们的学习物联网的热情。课后再进过专家老师的评课后,李楠老师也对自己的课进行了一定的反思。

 

 

      在四位老师结束了公开课后,市中心组的几位老师们对他们进行了评课,四位老师也对自己的课进行了反思与总结。至此,此次市级公开课活动圆满结束。